Człowiek jest istotą społeczną, a rozwój społeczny dziecka jest bardzo ważną częścią dorastania. Dzieci muszą być kochane i chronione oraz muszą wiedzieć, jak wchodzić w interakcje i reagować z innymi dziećmi i dorosłymi w różnych sytuacjach. W miarę dorastania dzieci będą rozwijać umiejętności społeczne, dostosowując się samodzielnie, ale możesz pomóc im w rozwijaniu doskonalonych umiejętności społecznych na każdym etapie rozwoju.
Kroki
Metoda 1 z 4: Pomaganie niemowlętom w rozwijaniu umiejętności społecznych
Krok 1. Uznaj, że rozwój społeczny zaczyna się w momencie narodzin
Wiele osób uważa, że rozwój społeczny zaczyna się w momencie, gdy dzieci zaczynają chodzić do szkoły, ponieważ wtedy najczęściej wchodzą w interakcję z innymi dziećmi. Chociaż wtedy zaczynają „wykorzystywać” umiejętności społeczne, rozwój społeczny w rzeczywistości zaczyna się znacznie wcześniej. W rzeczywistości zaczyna się w dzieciństwie.
Krok 2. Pokaż dziecku, że je kochasz
Mnóstwo poklepań, uścisków, miłych słów, pochwał i zachęty sprawi, że Twoje dziecko poczuje się wyjątkowo i kochane. Kiedy zaspokajasz ich potrzebę miłości, poprzez przykład uczą się kochać innych i odwzajemniać miłość i uwagę.
Krok 3. Obejmij swoje dziecko wsparciem i bezpieczeństwem
Małe dzieci są całkowicie zależne od ciebie. Kiedy są przestraszone lub niepewne, cofną się do ciebie i poproszą o ochronę. Odpowiedz na tę potrzebę i zaoferuj im ochronę, aby nauczyli się ufać Tobie i rozwinąć wiarę w innych ludzi.
Krok 4. Pozwól dziecku na interakcję z wieloma osobami w różnym wieku
Rodzic może wspierać rozwój silnych umiejętności społecznych, umożliwiając interakcję z wieloma osobami w różnym wieku. Chociaż dziecko może wydawać się zbyt małe, aby zdawać sobie sprawę z różnic, w rzeczywistości jest bardzo wrażliwe na zapach i dotyk osób, które je trzymają.
- Pozwolenie dziecku przebywać z członkiem rodziny lub opiekunką przez kilka godzin, pomoże mu dowiedzieć się, że oprócz najbliższej rodziny mogą polegać na innych osobach.
- To wczesne wsparcie pomoże również zmniejszyć lęk separacyjny, przez który zwykle przechodzą dzieci, gdy są trochę starsze.
Krok 5. Umów się na „daty zabawy” w młodym wieku
Innym sposobem wspierania rozwoju społecznego niemowlęcia jest umawianie się na zabawę, jeszcze zanim będzie w stanie raczkować lub siadać. Jest to tak proste, jak umieszczenie obok siebie dwojga dzieci nie będących rodzeństwem na kocu na podłodze. Chociaż wydaje się, że bardzo małe dzieci nie wchodzą ze sobą w interakcje ani nie bawią się ze sobą, są świadome, że drugie dziecko jest w pobliżu i znajdują się w początkowej fazie rozwoju empatii, bardzo ważnej umiejętności społecznej.
- Często, jeśli jedno dziecko grucha i jest szczęśliwe, drugie wydaje się to kopiować. To samo dotyczy sytuacji, gdy jedno dziecko jest wybredne i płacze.
- Rodzice mogą również wspierać rozwój empatii poprzez kopiowanie emocji dziecka, gruchanie w odpowiedzi na gruchanie dziecka lub udawanie smutnego, gdy dziecko jest smutne.
- Tak naprawdę nie ma znaczenia, czy dzieci stoją naprzeciwko siebie, czy nie.
Metoda 2 z 4: Pomaganie małym dzieciom w rozwijaniu umiejętności społecznych
Krok 1. Kontynuuj angażowanie malucha w sytuacje towarzyskie
W wieku niemowlęcym ważne jest, aby nadal angażować dzieci w sytuacjach, w których mogą wchodzić w interakcje z innymi dziećmi. Jest to szczególnie ważne, jeśli w domu nie ma rodzeństwa. Można to zrobić, zapisując malucha do pewnego rodzaju opieki nad dzieckiem lub dołączając do lokalnej grupy zabaw.
Na tym etapie życia świat dziecka znacznie się rozszerza, ponieważ dziecko jest mobilne i uczy się mówić
Krok 2. Zachęcaj do dzielenia się z przyjaciółmi i rodziną
W umyśle malucha wszystko należy do malucha, a społeczny akt dzielenia się staje się problemem. Istnieje wiele różnych sposobów, w jakie rodzic może poradzić sobie z rozwojem dzielenia się. Jednak zawsze pamiętaj, że koncepcja posiadania przez dziecko przedmiotu jest naturalna i zachowuje się samolubnie tylko po to, by być złośliwym dla drugiego dziecka.
- Aby pomóc dziecku przejść kamień milowy rozwoju społecznego, jakim jest nauka dzielenia się, nie powinno się go skarcić ani upominać za przywłaszczenie sobie przedmiotu.
- Zamiast tego rodzic powinien używać spokojnego głosu i prostych słów, aby omówić koncepcję dzielenia się z maluchem i pomóc mu łatwiej oddzielić się od obiektu.
Krok 3. Naucz malucha prostych negocjacji lub usuń kwestionowany przedmiot
Podczas dzielenia się instruktażem rodzic może zacząć uczyć prostych technik negocjacyjnych, takich jak wykonywanie naprzemiennych zmian w czasie, aby dzielenie się było sprawiedliwe. Jeśli koncepcja jest zbyt trudna do zrozumienia dla malucha w danym momencie, najlepiej jest usunąć kwestionowany przedmiot z pola widzenia i zasięgu dzieci.
- Należy to zrobić bez obwiniania żadnego z dzieci.
- Na przykład wielu rodziców mówi dzieciom, że zabawka ma „przerwę”.
- Gdy wydaje się, że dzieci zapomniały o przedmiocie, można go zwrócić do pokoju, ale nie należy go podawać żadnemu z dzieci.
Krok 4. Rozpoznaj agresywne zachowanie
Czasami małe dzieci zachowują się agresywnie, gdy inne dziecko próbuje zdobyć zabawkę lub przedmiot, który mają. Mogą uderzyć, ugryźć lub w inny sposób skrzywdzić drugie dziecko, aby utrzymać posiadanie przedmiotu. Oczywiście nie jest to zachowanie akceptowalne społecznie, ale rodzic musi pamiętać, że maluch wciąż uczy się, jak zachowywać się społecznie i potrzebuje wskazówek na tym etapie.
- Agresywny maluch zwykle daje fizyczne lub werbalne sygnały ostrzegawcze przed tą negatywną interakcją.
- Protestując przed zbliżaniem się drugiego dziecka, maluch może stale zabierać przedmiot w miejsce z dala od drugiego dziecka lub po prostu odwracać się do niego plecami.
- Niektóre małe dzieci będą głośno wyrażać swoją dezaprobatę dla zbliżającego się dziecka. Nawet jeśli jest to tylko chrząknięcie lub pisk, jest to ich sposób na ostrzeżenie.
- Ucząc się rozpoznawania tych znaków ostrzegawczych, rodzic może nakierować dziecko na bardziej pozytywną i społecznie akceptowalną reakcję na sytuację, która pomoże mu nauczyć się lepszych sposobów rozwiązywania konfliktów w ich życiu.
Metoda 3 z 4: Pomaganie dzieciom w wieku przedszkolnym w rozwijaniu umiejętności społecznych
Krok 1. Wspieraj interakcje społeczne z przyjaciółmi
W tym wieku małe dzieci zaczynają nawiązywać bliskie przyjaźnie i mogą nawet mieć jednego lub więcej najlepszych przyjaciół. Ważne jest, aby rodzice w jak największym stopniu wspierali tę interakcję społeczną. Możesz to zrobić, pozwalając dzieciom na dłuższe terminy zabaw.
Daty zabaw mogą obejmować takie rzeczy, jak uczestnictwo w imprezach w domach przyjaciół, a nawet zorganizowanie wspólnej wycieczki dla rodzin
Krok 2. Porozmawiaj z dzieckiem o radzeniu sobie z negatywnymi uczuciami i interakcjami
W tym czasie dzieci mogą również zacząć odczuwać niechęć do niektórych innych dzieci i dowiedzieć się, że inni mogą ich nie lubić. Obie te okoliczności są naturalnymi elementami rozwoju społecznego, ale mogą prowadzić do zranienia uczuć, jeśli nie zostaną odpowiednio potraktowane. Na tym etapie rozwoju społecznego możesz porozmawiać z dzieckiem o jego uczuciach, aby pomóc mu zrozumieć, że każdy jest inny i ma różne upodobania i antypatie.
- Nie ma nic złego w preferowaniu towarzystwa jednego dziecka od drugiego, ale złe jest mówienie lub robienie rzeczy, które ranią kogoś innego.
- To kolejna część rozwoju empatii.
- Powinieneś uspokoić dziecko, jeśli czuje się nielubiane i pomóc mu uwierzyć w siebie.
- Jeśli dziecko zrobiło lub powiedziało coś krzywdzącego innemu dziecku, ważne jest, aby pomóc mu zrozumieć, dlaczego jest to złe. Samo przeproszenie dziecka może wydawać się społecznie poprawne, ale jeśli są to tylko pozbawione znaczenia słowa, nie uczy się ono ważnej umiejętności społecznej.
- Pomóż dziecku zrozumieć, dlaczego jego działania lub słowa były złe. Dobrym sposobem, aby pomóc dziecku zrozumieć to, jest zapytać, jak by się czuło, gdyby ktoś zrobił lub powiedział mu te bolesne rzeczy.
- Jeśli dziecko ma problem z wyrażeniem uczuć słowami, możesz udzielać sugestii, dopóki nie znajdzie takiej, z którą dziecko może się odnieść w odniesieniu do sytuacji.
Krok 3. Zachęcaj dziecko do samodzielnego rozwiązywania problemów społecznych
Umożliwienie dzieciom samodzielnego rozwiązywania problemów pozwala im rozwijać różnorodne umiejętności społeczne. Reaguj tylko wtedy, gdy jest to konieczne, i interweniuj, jeśli pojawi się niebezpieczny problem.
Rodzice, którzy często reagują, zanim ich dziecko utrudnia rozwój społeczny dziecka, ponieważ umiejętności społecznych najlepiej uczy się poprzez doświadczenie
Krok 4. Uważnie obserwuj zachowanie swojego dziecka
Kiedy widzisz, że chce udoskonalić swoją umiejętność lub wypróbować coś nowego, udziel mu wsparcia. Na przykład, jeśli dziecko próbuje przezwyciężyć samodzielne karmienie, pomóż mu, daj mu sztućce i pozwól mu nauczyć się jeść. Drugim widelcem możesz nakarmić dziecko, ponieważ pierwsze kroki samodzielnego karmienia mogą być niezdarne.
Kiedy reagujesz w ten sposób na potrzeby i pragnienia swojego dziecka, zauważając jego wysiłki i pomagając mu, dziecko rozwinie szacunek do siebie i poczucie własnej wartości
Metoda 4 z 4: Pomoc dzieciom w wieku szkolnym w rozwijaniu umiejętności społecznych
Krok 1. Zapewnij swoje dziecko przed pierwszym dniem szkoły
Pierwszy dzień w szkole to duży krok w kierunku stania się częścią społeczeństwa. Dzieci często są niespokojne, ponieważ nie wiedzą, jak to będzie każdego dnia przebywać poza domem i rodziną. Rodzic może uspokajać i wspierać, słuchając dziecka i omawiając jego obawy, wskazując jednocześnie na niektóre pozytywne aspekty chodzenia do szkoły.
Krok 2. Zachęć dziecko do rozmowy o swoim dniu szkolnym
Pod koniec pierwszego dnia szkoły dziecko powinno być zachęcane do otwartej rozmowy o swoim dniu, a rodzic powinien uważnie słuchać i odpowiednio komentować. Oznacza to, że jeśli dziecko miało wspaniały dzień, rodzic powinien się z nim cieszyć.
Jeśli dzień dziecka nie poszedł tak dobrze, rodzic powinien wczuć się w dziecko i pomóc mu opracować strategię, dzięki której następny dzień i wszystkie kolejne dni będą lepsze
Krok 3. Utrzymuj otwartą komunikację z dzieckiem
Gdy dziecko rośnie, utrzymywanie otwartej linii komunikacji dotyczącej uczuć jest ważne dla rozwoju społecznego. Kiedy jest to możliwe i stosowne, rodzic powinien dzielić się własnymi uczuciami smutku, strachu lub innymi emocjami, które często są ukryte, aby dziecko mogło łatwiej zrozumieć, że każdy ma wszystkie rodzaje uczuć i nie jest wstydem wyrażać je w odpowiedni sposób czasy.
